Роль потенціалу уроку в розвитку творчих здібностей учнів

27 листопада 2017 року у Центральній ЗОШ І-ІІІ ступенів відбулося засідання педагогічної ради з теми «Роль потенціалу уроку в розвитку творчих здібностей учнів, їхньої особистості в умовах здійснення особистісно зорієнтованого підходу» у формі усного педагогічного журналу.

     В ході педагогічної ради було представлено  презентації  роботи наступних динамічних творчих груп педагогів:

Група «Модель випускника»

(Якого випускника ми хотіли б виховати, використовуючи потенціал уроку?)

Група «Інноваційні технології на уроках у школі»

(Група аналізує стан впровадження інноваційних технологій, створює відеоряд фрагментів інноваційних уроків.)

Група «Сучасний урок  очима учнів»

(Група проводить анкетування учнів та опрацьовує його у вигляді діаграм.)

Група «Моніторинг успішності»

(Група аналізує, наскільки стан успішності наших учнів на момент педради наближає нас до моделі успішного випускника.)

·         група збирає дані про поточну успішність учнів;

·         проводить аналіз зібраних даних;

·         готує графічні матеріали (діаграми) для ознайомлення колективу з результатами моніторингу (за допомогою мультимедійного пристрою).

Група «Методичні рекомендації щодо більш успішного використання потенціалу уроку»

(Група працює над методичними рекомендаціями щодо більш успішного використання потенціалу уроку.)

Експертна група  для підготовки проекту  рішень з питань педради.

     З питанням «Реалізація компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів на шляху впровадження Державних стандартів початкової загальної» виступила керівник методичного об’єднання вчителів початкових класів Гайчева Л.А..

     Розглянуто питання «Роль контролю та оцінювання в упровадженні компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів».

Заступник з навчально-виховної роботи Труш Г.А.